Действительно, зачем? Со своей бы, современной разобраться.

История возникла в Древней Греции в VI в. до н.э. Это слово пере­водится с греческого как «разыскание, расследование. Историки, сле­довательно, это своеобразные следователи, те, кто ищет. Что? Истину, реальность. Они ищут причины событий, пытаются объяснить, почему и отчего события эти произошли именно так, а не иначе. Почему одни -народы живут в достатке и благополучии, а другие в нищете? В Древней Греции и зародилось высказывание о роли истории: "История - настав­ница (учительница) жизни!". Историк Полибий (200-118 гг. до н.э.) высказался еще более определенно: цель истории - "дать людям уроки и наставления правдивой записью деяний и речей". Вот зачем нам исто­рия и... археология. Они учат человечество тому, чтобы оно не повто­ряло своих ошибок! Ведь зная историю, человек не повторит поступков предков, на которые его толкают те, кто истории не знает. Российский историк XVIII в. В.Н. Татищев по этому вопросу писал категорично, что человек, не знающий своей истории, "государству полезен быть не мо­жет!". Сколько еще подобных высказываний знает история!

Но... К сожалению (или уж таковы законы развития общества?), человек плохо учится, если не сказать хуже - совсем не хочет учиться. И снова и сно­ва он наступает на те же грабли, и бьют они его и бьют... На это отношение «к учебе» обращал внимание немецкий историк, экономист, философ Карл Маркс. А российский историк В.О. Ключевский отмечал: "История учит даже тех, кто у нее не учится; она проучивает за невежество и пренебре­жение...". Великие слова великого человека. Вдумайтесь - история учит, не­смотря на то, что ученик не учится. А за незнание история «проучивает». Ох, сколько бы ошибок удалось избежать, сколько войн не допустить, если бы люди «хорошо учились».